上次那句話說，你們為什麼要學，我是覺得，如果不是那群人的一片好心，還有這群人的無奈計畫，還有我們這群人的認命執行，你們應該不會問這種問題，再加上，還有你們的同班同學很認真的學習，不然，我個人認為，輪不到你們問這句話，想請你們自動消失。
說起來很殘酷，因為這句話，讓我想起從第一次參加所謂的計畫，非常的雜亂無章，一直到今天，還是看不出什麼所以然來。我想，這種課並不能做所謂選擇性的動 作，不能對學生做這種篩選這件事，因為這違反了想教育大家的初衷。我們也並不是想要培養什麼頂尖精英，如果真的成才是真的八成靠自己努力把握機會。因為這 樣一句話，我覺得不能強迫讓我很礙手礙腳，只能勸還是勸，看著無動於衷的人，真想打下去！
不得不佩服小企鵝搞笑的功力，和ni大哥以一種順勢無為的方式引導小孩。我呢，我一直以來都是需要一個口令一個動作做事，該不會都要追溯到我讀理工科練就的一絲不茍的工夫吧！？因為我們要嘛就是百分百成功完成任務，不然就是出了一丁點小差錯而落敗。這種不成功便成仁的態度，在這種培養小孩文學氣質的地方怪不搭的。哈哈！
ni大哥說，好像分班後調皮的都到他那一班上去了。不得不說，小朋友差一歲果真差很多。我的小朋友們看起來就比較乖，也比較聽話，沒太多個人思想，所以多你四個小毛頭當然是理所當然，哈！不過會這麼乖，應該是頭頭的威嚴把他們各個都震懾住了，換句話說，就是他們都嚇傻地一愣一愣了。
在這個班級，左撇子的機率是四分之一。真的很高。
如果說，這些人的右腦都非常發達的話，這個班級應該都充滿天才。我看不出天才的樣子，我只看到一群沒有耐心的小朋友。呃...這讓我接不下去。
又是在睡夢中接到電話，我最近的狀況真的不太好，日夜顛倒變成了種習慣。真是快受不了這樣的自己。
分班是如果我們都想要集中在同一個地點上課必然的局面。當然，一定要找到另一位老師，然後找不找得到班長我覺得是其次，因為助教和班長的工作有重覆到的地方，這樣的模糊地帶，以後應該會造成某種困擾，所以，有沒有我覺得真的沒差，說不定，做起事來，還比較不會礙手礙腳。哈哈！言重了。
其實心裡本來就有底，這將會是一個什麼樣的場面。亂，亂，還是亂。
頭頭因為是地主的關係，左忙右忙。嗯！我有想過，只是我沒有預料突然蹦出那麼多人，突然我們都要擠在一間小小教室，突然頭頭要去開會，突然我要一直站到下課。
第一個任務
Facultad (2)